игра кто где когда что делал вопросы
Чепуха
Названия «Чепуха» («Путаница»)
Для игры каждому участнику необходим тетрадный листок и ручка.
Правила игры «Чепуха»
Ведущий или кто-то из игроков громко задает вопрос
Каждый игрок пишет что придумает вверху своего листочка, затем заворачивает и игроки меняются листочками (чтобы не запутаться, передают по кругу). Далее следует вопрос
Пишут, заворачивают, передают по кругу.
— Где?
— Когда?
— Что делали?
— Что им сказали?
— Чем все закончилось?
По окончании игры каждый разворачивают листок, оказавшийся у него и по очереди зачитывают.
Для игры на уроках, так как необходимо соблюдать тишину, заранее готовятся несколько листочков с вопросами в начале строчки. Задача только написать и бесшумно передать друг другу. И не смейтесь слишком громко 🙂
Вот какая чепуха может получиться:
Дед Мороз.
. с крокодилом.
. в аэропорту.
. после дождичка в четверг.
. пели хоровые песни.
. им сказали «поздно пить боржоми».
. закончилось все большим взрывом!
В конце можно устроить конкурс на самую реалистичную или на самую смешную историю.
Сохраните для себя, поделитесь с друзьями:
в слова, настольные, смешные, во дворе, дома, на празднике, на день рождения, на уроках, спокойные, для детей 5-10 лет, для подростков, для школьников, для четверых и более, на троих, на воображение, с видео, на бумаге
Поиграем? Публикуем интересные вопросы/ответы для «Что, Где, Когда?» (16 фото)
И.И. Русанова составила из них интереснейшую книгу, которая может стать пособием для начинающих знатоков. Правда, автор, как и положено, приводит сначала вопросы, а в конце главы – ответы, но мы, чтобы сэкономить вам время на поиски, дадим их сразу. Итак…
1. Почему цапля, когда клюёт рыбу, не сходит с места?
Потому что в это время с нее падает своеобразная «перхоть», на которую «клюют» рыбы и лягушки.
2. Почему дуэлянты держали левую руку поднятой вверх?
Так как дуэли происходили, как правило, в сумерках, либо на рассвете, либо вечером, то в левой руке они держали фонарь.
3. Почему Александр Македонский требовал от своих солдат брить бороды?
Чтобы в бою противник не мог ухватить их за бороду. Это способствовало повышению боеспособности войска.
4. Почему тайфунам раньше давали женские имена?
Тайфун (китайск. тай фын – большой ветер) – так называли на Дальнем Востоке тропические циклоны штормовой и ураганной силы. Название первой шхуны, пострадавшей от тайфуна, было «Мария», и с тех времен тайфунам стали присваивать преимущественно женские имена.
5. Почему коровы любят пастись на железнодорожной насыпи?
Обычно железнодорожные шпалы пропитываются гудроном, состоящим из нефтяных смол. Запах гудрона отгоняет комаров и других насекомых, которые кусают коров.
6. Какая женщина не спала ночью 2 года, 8 месяцев и 4 недели?
Это персонаж арабских сказок «1001 ночь» царица Шахразада (или, как нам более привычно, Шахерезада). Ее муж, царь Шахрияр, после измены прежней жены ополчился на всех женщин. Каждую ночь он брал новую жену, а наутро казнил ее. Хитроумная Шахерезада ночью начинала рассказывать сказку и прерывала ее на самом интересном месте. Так продолжалось 1001 ночь. За это время Шахрияр полюбил мудрую царицу, и она стала его верной спутницей.
7. С какой ноги Золушка потеряла туфельку – с правой или с левой?
В 17 веке, когда жил Шарль Перро, автор этой сказки, обувь для обеих ног была одинаковой, без различия на правую и левую. Деление было введено только в 19 веке. Кстати, ее туфелька была вовсе не хрустальной, просто в некоторых французских изданиях вместо слова vair — «мех для оторочки» ошибочно было напечатано verre — «стекло», и потому в переводах этой сказки на другие языки, в том числе и на русский, появилась «хрустальная туфелька».
8. Куда смотрели древние римляне перед тем, как отдавать свои долги?
В Древнем Риме датой выплаты долгов были календы – первый день месяца. Слово «календарь» (от лат. calendarium) в буквальном переводе означает «долговая книжка».
9. Как называлась палка у древних погонщиков мулов?
В Древнем Риме остроконечная палка, которой погоняли животных, называлась стимул (от лат. stimulus). Слово «стимул» приобрело переносное значение – теперь мы называем так побудительную причину (стимул для работы, стимул для победы).
10. Назовите главное слово в современных телефонных разговорах и объясните связь между ним и английскими моряками 18 века.
До начала прошлого века слово «алло», употреблявшееся в морской практике, означало «слушай»; его кричали в рупор другому кораблю. Именно этим словом мы начинаем разговор по телефону и произносим его, когда плохо слышно.
11. Почему у арабов принято говорить, что между истиной и ложью расстояние всего пять пальцев?
Потому что расстояние между ухом и глазом равняется ширине ладони.
12. В прошлом веке американские шахтёры, спускаясь в шахту, брали с собой клетки с канарейками. Для чего это делалось?
Канарейки играли роль своеобразного «датчика» вредных газов. Когда их уровень повышался, канарейки погибали, а шахтёры поднимались на поверхность, потому что существовала опасность взрыва.
13. Почему в комедиях Мольера такие короткие акты – продолжительностью не более получаса каждый?
Во времена Мольера сцена освещалась свечами, а свеча как раз и сгорает примерно за полчаса.
14. Когда говорит один человек, это монолог, а двое – диалог. А как назвать беседу шести человек?
По-гречески диалог означает «разговор, беседа», поэтому шесть человек тоже будут вести диалог.
15. Что произойдет с матадором, если вместо разъярённого быка на него нападет разъярённая корова. Обоснуйте ответ!
Когда бык разъярен, глаза у него наливаются кровью, он почти ничего не видит и при атаке просто закрывает глаза. С коровой такого не происходит, поэтому она прекрасно видит объект атаки.
16. Однажды Пифагор задал своим ученикам вопрос: что нужно сделать для того, чтобы в голову пришла ценная мысль.
Правильный ответ, который дал сам учитель, очень обрадовал его учеников. Итак, что же нужно сделать при занятиях наукой, чтобы в голову пришла ценная мысль?
По мнению Пифагора, для этого нужно просто отдохнуть.
17. Как называется французское блюдо, приготовленное из всякой всячины: разных сортов зелени, мяса и пр.?
Такое блюдо по-французски называется попурри. Так же стали называть и музыкальное произведение, состоящее из различных мелодий известных опер, оперетт и песен.
18. То, что находится в чёрном ящике – это подделка, фальшивка и обман.
Она изготовлена мужчинами, но используют ее женщины. Этому обману уже более 200 лет, но мы до сих пор продолжаем платить за него деньги. Что находится в ящике?
Это бижутерия – украшения, изготовленные из недрагоценных камней и металлов. Ее расцвет пришелся на 18 век, когда была велика потребность в имитации драгоценных ювелирных украшений. Впоследствии для изготовления бижутерии стали использоваться самые разнообразные материалы: стекло, дерево, кожа, пластмасса и пр. Особо ценится бижутерия с хрустальными кристаллами Сваровски, которые благодаря особой технологии обработки трудно отличить от настоящих бриллиантов.
19. Вдали от города Снежногорска в глухом лесу стоит избушка для охотников и рыболовов, которую называют «зимовье».
Обычно, уходя оттуда после охоты или рыбалки, люди оставляют запас продуктов. Как можно сохранить свежий картофель, чтобы он не заморозился?
Картофель нужно положить в полиэтиленовый мешок, плотно завязать и опустить в воду под лёд. Поскольку у воды всегда плюсовая температура, то картофель может прекрасно храниться длительное время.
20. Самым популярным видом городского транспорта в Лондоне 19 века были кебы – наемные экипажи.
Однако во второй половине века появилось некое изобретение, которое вызвало бурные протесты среди английских кебменов. Какое?
Это был зонт, который вообще-то появился в Китае еще в 11 веке до н.э. и служил для защиты от солнца. Английский предприниматель Джонас Хэнвей впервые вышел с ним на улицу в дождь, и сразу же началось массовое производство этого особо актуального для Англии предмета. А кебмены просто испугались, что у них станет меньше клиентов.
21. Назовите и покажите тот предмет одежды, которого не было в гардеробе римлян до завоевания ими северных народов.
22. Эта техническая новинка появилась в Лондоне в 1911 году, однако лондонцы отнеслись к ней с опаской.
Тогда дирекция для доказательства ее безопасности наняла инвалида на деревянном костыле, чтобы он продемонстрировал ее преимущества. После этого новинкой стали пользоваться все и продолжают до сих пор. Что это такое?
Это эскалатор на станции метрополитена, безопасность которого убедительно доказал инвалид на деревянном костыле.
23. В Японии, где часты землетрясения, железобетонные здания во время землетрясений разрушаются, а пагоды стоят. Почему?
В каждой пагоде строители подвешивали сверху вниз специальную длинную деревянную балку, снабженную грузом на конце, причем частота колебаний этого своеобразного маятника подбиралась таким образом, чтобы балка во время землетрясения раскачивалась в противофазе с самой постройкой. Это позволяло гасить колебания, вызванные землетрясением. Этот же принцип используется сегодня в гасителях колебаний, установленных на высоких заводских трубах и телебашнях.
24. Японский концерн «тойота» выплачивает своему персоналу вознаграждение за изобретения и усовершенствования. За какие выплачивается самое маленькое вознаграждение?
Вознаграждение, пусть и самое маленькое, выплачивается даже за те изобретения, которые не имеют практического приложения.
Это кирпич. Кирпичи появились в Древнем Вавилоне, и именно там на них впервые был утверждён соответствующий стандарт, что позволяло и позволяет возводить из кирпичей любые здания и сооружения.
26. Шведское озеро Холмсё было загрязнено кислотными дождями и промышленными отходами.
Экологи предложили восстановить в нем жизнь, используя большое количество извести. Какой остроумный способ решения этой задачи нашли местные власти?
На берегу этого озера находится кондитерская фабрика. В ее дворе постоянно скапливается огромное количество яичной скорлупы – прекрасного известкового материала. Если эту скорлупу сбрасывать в озеро, то, как считают учёные, она постепенно очистит его от промышленных загрязнений.
27. В 1769 году жители американского Бостона обнаружили, что почта из Англии в Бостон доставляется на две недели позже, чем из Бостона в Англию. Кто оказался виновником этого нарушения?
Виновником было течение: в Англию суда плыли по течению, а из Англии – против течения. В 1769 году городским советом Бостона была направлена жалоба королю Георгу III, что почта из Англии постоянно задерживается. Б. Франклин, выдающийся американский политический деятель и ученый, который был в то время заместителем министра почты по колониям, решил выяснить причины этого и, изучив вахтенные журналы и карты китобойных судов, составил карту Гольфстрима – мощного теплого течения в Атлантическом океане.
28. В первой половине 15 века по всей Европе насчитывалось лишь несколько десятков тысяч рукописных книг, а к 1500 году число печатных книг составляло уже более 9 миллионов.
Такому резкому увеличению количества книг способствовали три изобретения, сделанные в разные века: 1) изобретение бумаги и использование её вместо дорогого пергамента, 2) изобретение и совершенствование шрифтов, а также изобретение подвижного металлического шрифта, когда строки в наборной раме составлялись из заранее отлитых литер и знаков. Каким было третье изобретение?
Это было изобретение и распространение очков, что позволило менять (в основном уменьшать) размеры шрифтов. Правда, об очках писал еще в 13 веке английский ученый Роджер Бэкон, да и античные авторы упоминали шлифованные природные кристаллы, с помощью которых можно было улучшить зрение.
29. «Три орудия есть у врача»
Это слово. Недаром в Древней Руси людей, которые умели душевно разговаривать, уговаривать, заговаривать, успокаивать других, называли врачами от слова «врать». Правда, тогда оно означало просто «говорить».
30. Обычно мы используем столовые салфетки, или утиральники, как их называли на Руси. А как использовались такие салфетки в Древнем Риме?
В Древнем Риме каждому гостю подавались две салфетки. Той, которая поменьше, он пользовался во время еды. Как известно, пиршества в Древнем Риме были обильные, с десятками перемен блюд, а во второй салфетке, большего размера, гость мог унести угощение домой.
31. Как-то канцлер Германской империи Бисмарк отправился в России на охоту, но на первой же колдобине ямщик вывалил канцлера в грязь.
При виде орущего на него канцлера ямщик сказал всего одно слово, и оно так понравилось «железному канцлеру», что он велел выгравировать его на своём фамильном перстне, а потом часто произносил в течение всей своей жизни. Что это за слово?
«Ничего!» В русском языке оно многозначно: ладно, пускай, всё равно, всё в порядке, так и быть, ничего страшного.
32. В 1989 году ему исполнилось 100 лет. Размеры одинаковые в трех измерениях – по 39 мм. Находится на глубине 9 м под землёй. Что это?
33. Знаменитый замок Эльсинор, где разыгрывается действие трагедии «Гамлет», стоит на берегу пролива.
В 15–18 веках все корабли, проходившие через пролив, должны были уплачивать датским королям пошлину в зависимости от стоимости товаров. Причём каждый капитан сам сообщал о стоимости своего груза. Какой способ использовала королевская казна, чтобы это делалось абсолютно честно?
Датский король оставил за собой право покупки любого груза согласно той стоимости, которую называл капитан, и если она оказывалась подозрительно низкой, король тут же выкладывал названную сумму, а капитану оставалось только отплыть с пустыми трюмами.
Игра кто где когда что делал вопросы
1) Вольтер считал, что это в большей части состоит из слухов, сплетен и домыслов. О чем так думал знаменитый французский философ?
ОТВЕТ: О славе.
4) В романе английского писателя Томаса Хардли рассказыва-ется, что когда одна девушка из бедной семьи собиралась в гости, мать завешивала окно ее комнаты снаружи черным плащом. Для чего она это делела?
Ответ: Так окно можно использовать как зеркало
5) Процедура выяснения обстоятельств любого дела в римском суде состояла из семи вопросов. Вот четыре из них: Кто? С чьей помощью? Для чего? Каким образом? Назовите три оставшихся вопроса.
Ответ: Что? Где? Когда?
ОТВЕТ: Редкость печальны.
9) Трехзначное число записали цифрами, а потом — словами. Получилось, что все цифры в этом числе разные и возрастают слева направо, а все слова начинаются с одной и той же буквы.
Ответ: 147
10) Внимание, в вопросе есть замена.
Развлекательный центр «Европа» в Гомеле объявил о проведении «Нехорошего шоу», в котором соединены диско и ретро. Какое слово мы заменили «нехорошим»?
.
11) На «экономической» полосе «Комсомольской правды» помещена такая карикатура: психолог обращается к лежащей на кушетке «пациентке»: «Загляните внутрь себя и найдите там новые ценности!». Назовите эту пациентку, не забыв про дефис.
12)Разговаривая с журналистом об интеллигентности, Михаил Барщевский в ответ на замечание, что с НЕЙ ездить неинтеллигентно, ответил: «У меня ЕЕ нет, ОНА есть у моей должности». Кстати, ЕЕ правильное наименование совпадает со словом, которым можно обозначить небольшое сигнальное сооружение на побережье. Назовите ЕЕ.
Ответ: Мигалка.
Комментарий: Положенная ему как высокопоставленному чиновнику. Она же проблесковый маячок.
Интеллектуальная игра-викторина для детей старшей группы «Что? Где? Когда?»
Ирина Жирнова
Интеллектуальная игра-викторина для детей старшей группы «Что? Где? Когда?»
Игра «Что? Где? Когда?»
• Закрепить знания детей о природе;
• Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе;
• Увлечь детей участием в командной деятельности;
• Упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей по команде, уметь убеждать в своей правоте, быть выдержанным.);
• Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
Материал. Конверты с заданиями- вопросами, волчок со стрелкой, аудиозапись, вода, тряпочки.
Ребята, я очень рада видеть вас. Встаньте, пожалуйста, в круг.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.
Воспитатель. Ребята! Сегодня мы с вами собрались на игру «Что? Где? Когда?»
В игре участвуют команда «Умки». Я предлагаю игрокам пройти и сесть на стульчики.
Каждый участник по очереди вертят волчок, стрелка укажет на конверт, в котором будет содержаться вопросы, в каждом по три вопроса. У вас на столе лежат палочки с картинами умкой, кто знает ответ, тот поднимает эту палочку.
Кто из вас может стать победителем игры «Что, Где, Когда?» у кого больше жетонов будет тот лучший знаток. Для этого я вам предлагаю вспомнить все то, что вы знаете о жизни растений, птиц, насекомых и зверей.
И так начинаем мы игру. (Крутится волчок).
Вопрос: 1. Назови деревья, которые растут в нашем лесу? (Береза, пихта, кедр, сосна, елка, рябина).
2. На каких деревьях растут шишки? (Пихта, сосна, кедр, елка).
3. Посмотрите на экран и скажите, пожалуйста, чем деревья отличаются друг от друга?
(У одних деревьев листочки, вместо листьев иголки и не бояться мороза).
Есть у ребят зеленый друг,
Веселый друг, хороший
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек. (Лес)
5. Что такое лес? (Лес – это общий дом для растений и животных)
Крутим дальше волчок
Вопрос: 1. Назовите несъедобный гриб, который помогает животным? (Мухомор)
Конверт с дикими и с домашними животными
Вопрос: 1. Назовите диких животных, которые вы знаете? (Тигр, зебра, лев, волк, лиса, леопард, слон, рысь).
2. Какие дикие животные похоже на домашние? (Свинья, пони, собака).
3. Почему домашние животные могут погибнуть в лесу? (Потому что они домашние животные за ними человек ухаживает, им не надо добывать себе корм, они не могут себя защитить).
Музыкальная пауза или физминутка.
Аист, аист, длинноногий.
Покажи домой дорогу.
-Топай правою ногой,
Снова – правою ногой,
Снова – левою ногой,
После – правою ногой,
После – левою ногой,
Вот тогда придешь домой.
А теперь прошу вас ребята сесть на свои места, и продолжим с вами игру.
Конверт с насекомыми.
Вопрос: 1. Как называется дом у муравьев? (Муравейник).
2. Кто в лесу плетет паутину? (Паук).
3. Кем была бабочка раньше? (Гусеницей)
Вопрос:1. Какая птица лечит деревья? (Дятел).
2. Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми).
3. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник)
В коробке лежит картинка, на которой изображено время года. Что бы узнать,надо отгадать загадку:
Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройки белы.
А в санях сидит царица –
Как махнула рукавом –
Все покрыла серебром. (Зима).
Конверт с рисунком овощи.
Вопрос:1. посмотрите внимательно, и скажите что здесь лишнее. (Перец, так как это овощ).
2. Скажите, пожалуйста, ребята, где растут фрукты и овощи? (Фрукты растут на деревьях, а овощи на грядках).
3. Назовите, самую большую ягоду? (Арбуз)
Молодцы ребята, все вы знаете, а теперь я вас прошу пройти в лабораторию, где мы будем с вами проводить исследования.
Цель: познакомить детей с природным явлением радуга.
Материал: тарелочка, молоко, пипетка, краски.
Воспитатель: ребята, как вы думаете что, появляется на небе после дождя? (Радуга)
Правильно, вот мы с вами попробуем сделать радугу. Для этого у нас на столе у каждого есть тарелочка с молоком, рядом лежат пипетки, и краски стоят перед вами. Но для того чтобы получилась у нас с вами радуга нам нельзя шевелить стол и тарелочку. Давайте с вами возьмем в руки пипетки и наберем краски немного и капнем в тарелочку. И так все цвета краски, которые стоят на столе. И наблюдаем что происходит, получается у нас вами радуга.
Цель: уточнить и расширить представление детей о разных видах ткани. Проверить, как впитывают влагу различные ткани.
Материал: ткань разных видов 3-4, стаканчики прозрачные, резиночки, ложечка чайная, вода.
Воспитатель: ребята, как вы думаете из чего, шьют одежду? (Ткани)
У вас на столе лежит ткань трех видов, возьмите в руке посмотрите внимательно. Одна ткань потоньше это ситец, поплотнее это бязь, а третья ткань это шелк оно отличается от других тканей тем, что оно холодит и скользящий, и воздух не пропускает, блестит.
Давайте с вами возьмем ткань ситец и положим сверху на стаканчик, закрепим резинкой, и чайной ложечкой сверху польем воду, и посмотрим, как ткань пропускает воду. Что мы видим ткань пропускает воду. Теперь возьмем другую ткань бязь и повторим то, что делали с ситцем. Что происходит, ткань воду пропускает, но не так как ситец. Давайте ребята, теперь возьмем шелк, тоже проделаем работу, что с другими тканями. Что мы видим, что шелк не пропускает воду.
Вывод: не все ткани пропитывают воду.
Воспитатель: ребята, подойдите все ко мне и скажите, пожалуйста, чем мы сегодня на занятие занимались. Наша с вами игра закончена, и я хочу вас поблагодарить спасибо большое вам.
Игра-викторина по ОБЖ «Что? Где? Когда?» — «Опасности, которые подстерегают нас дома» для детей старшей группы Программное содержание: 1. Расширить представления детей об опасности, которая может возникнуть дома. 2. Сформировать у детей умения правильно.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (фотоотчёт) Задачи:Развивать коммуникативные навыки общения, умение работать коллективно, принимать совместно правильное решение, обосновывать свой.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» по теме «Осень» Тема:«Осень».Форма проведения:интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»Возрастная группа: подготовительная к школе. Образовательные области:.
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» с детьми старшей группы Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?». Программные задачи: Образовательная область: «Речевое развитие» Закрепить знания детей о сказках.
«Салют, Победа!» Интеллектуальная игра «Умницы и умники» для детей подготовительной к школе группы Цель: формирование патриотических чувств детей, любви к Родине, гордости за ее достижения Задачи: Образовательные: актуализировать знания.
Интеллектуальная музыкально-игровая программа «Моя семья» (для детей старшей группы) Звучит веселая музыка (Ералаш). Дети парами заходят в зал и встают полукругом. 1 ребенок Очень много слов на свете как снежинок у зимы,.
Конспект НОД (подготовительная группа) Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Цель: Активизация познавательной деятельности детей, формирование чувства партнёрства и чувства.
Конспект НОД в старшей группе для детей с ЗПР «Интеллектуальная игра «Цветик-семицветик». Программные задачи. Закрепить знания детей о насекомых, перелётных птицах, цветах, о весне; показать роль окраски в жизни насекомых; формировать.
Конспект НОД «Родной край». Интеллектуальная игра для детей подготовительной к школе группы Управление образования МР «Верхневилюйский улус» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка –.
Совместный досуг детей подготовительной группы, родителей и педагогов. Интеллектуальная игра «Учимся, играя» Совместный досуг детей подготовительной группы, родителей и педагогов интеллектуальная игра » Учимся, играя!» Цель. Установление доверительных.