что не разрушает поверхность земли
Проверочный тест по окружающему миру на тему» Поверхность нашего края»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Поверхность нашего края.
1.Россия расположена на материке:
а)Африка в)Северная Америка
б) Австралия г)Евразия
а) углубление с пологими, поросшими растениями склонами
3. Как называются горы, созданные людьми?
4.Что не разрушает поверхность земли?
5.Как правильно распахивать склоны?
Они образуются с маленькой рытвины, под воздействием талой и дождевой воды увеличиваются. У них крутые склоны, на которых почти нет растительности.
7.Каким цветом на карте обозначены равнины?
Поверхность нашего края.
1.Россия расположена на материке:
а)Африка в)Северная Америка
б) Австралия г)Евразия
а) углубление с пологими, поросшими растениями склонами
3. Как называются горы, созданные людьми?
4.Что не разрушает поверхность земли?
5.Как правильно распахивать склоны?
Они образуются с маленькой рытвины, под воздействием талой и дождевой воды увеличиваются. У них крутые склоны, на которых почти нет растительности.
7.Каким цветом на карте обозначены равнины?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-195965
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда
Время чтения: 3 минуты
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Пик использования смартфонов приходится на 16 лет
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тестовая работа. Окружающий мир. 4 класс. Тема «Поверхность нашего края. Водные богатства».
Целью тестовых заданий является проверка уровня усвоения программного материала по теме«Поверхность нашего края. Водные богатства». В тест включены задания с выбором одного ответа и задания открытой формы.
Просмотр содержимого документа
«Тестовая работа. Окружающий мир. 4 класс. Тема «Поверхность нашего края. Водные богатства».»
Тестовая работа. Окружающий мир. 4 класс.
Тема «Поверхность нашего края. Водные богатства».
Подготовила учитель МОУ «Александровская школа Марьинского района» Федоренко Елена Ивановна.
Какая бывает поверхность?
Углубление в земной поверхности, имеющее крутые осыпающиеся склоны, называются.
Каким цветом обозначены на карте равнины?
Б) светло- коричневым
Что не разрушает поверхность земли?
Вспомни, как можно распахивать склоны?
Б) озеро, океан, пруд;
В) болото, озеро, канал.
А) место обитания животных и растений;
В) хранилища воды, место обитания животных и растений, место отдыха людей, источник питьевой и хозяйственной воды.
С водоёмами связана жизнь следующих животных:
А) трясогузки, совы, кукушки;
Б) утки, лебеди, цапли;
В) орлы, аисты, кедровки
Каким цветом обозначены горы на карте?
А) в морях и океанах;
На какой карте обозначены горы, равнины, низины, моря, океаны, реки.
Тест по окружающему миру»Поверхность нашего края» (4 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
1.Как называется место открытой разработки неглубоко залегающих ископаемых?
а)балка б)овраг в)карьер
2. Как называется большая промоина в земле, образующаяся в результате сильных ливней?
а)карьер б)овраг г)лужа
3. С чего начинается образование оврага?
а)с балки б)с рытвины в)с холмика г)с лужицы
4. Во что постепенно превращается овраг?
а)в рытвину б)в реку в)в озеро г)в балку
5. Какое действие человека препятствует образованию оврагов?
а)вырубка лесов б)добыча полезных ископаемых в)распашка земли вдоль склона
г)посадка деревьев и кустарников по краям оврага
6. Как называется углубление в земле с пологими, поросшими растениями склонами?
А)овраг б)балка в)яма
7. Как можно распахивать землю на склонах?
а)никак нельзя б)вдоль склона в)поперёк склона
8. Укажи, что не относится к формам земной поверхности?
а)горы б)плоские равнины в)ямы г)холмы
9. Выбери верное определение равнины:
а)это ровное поле б)это ровный участок земной поверхности
в)это широкий большой луг
10. Горы, созданные руками человека из отходов – пустых пород, оставшихся после переработки добытых полезных ископаемых.____________________________________
1.Как называется место открытой разработки неглубоко залегающих ископаемых?
а)балка б)овраг в)карьер
2. Как называется большая промоина в земле, образующаяся в результате сильных ливней?
а)карьер б)овраг г)лужа
3. С чего начинается образование оврага?
а)с балки б)с рытвины в)с холмика г)с лужицы
4. Во что постепенно превращается овраг?
а)в рытвину б)в реку в)в озеро г)в балку
5. Какое действие человека препятствует образованию оврагов?
а)вырубка лесов б)добыча полезных ископаемых в)распашка земли вдоль склона
г)посадка деревьев и кустарников по краям оврага
6. Как называется углубление в земле с пологими, поросшими растениями склонами?
А)овраг б)балка в)яма
7. Как можно распахивать землю на склонах?
а)никак нельзя б)вдоль склона в)поперёк склона
8. Укажи, что не относится к формам земной поверхности?
а)горы б)плоские равнины в)ямы г)холмы
9. Выбери верное определение равнины:
а)это ровное поле б)это ровный участок земной поверхности
в)это широкий большой луг
10. Горы, созданные руками человека из отходов – пустых пород, оставшихся после переработки добытых полезных ископаемых.____________________________________
1.Как называется место открытой разработки неглубоко залегающих ископаемых?
а)балка б)овраг в)карьер
2. Как называется большая промоина в земле, образующаяся в результате сильных ливней?
а)карьер б)овраг г)лужа
3. С чего начинается образование оврага?
а)с балки б)с рытвины в)с холмика г)с лужицы
4. Во что постепенно превращается овраг?
а)в рытвину б)в реку в)в озеро г)в балку
5. Какое действие человека препятствует образованию оврагов?
а)вырубка лесов б)добыча полезных ископаемых в)распашка земли вдоль склона
г)посадка деревьев и кустарников по краям оврага
6. Как называется углубление в земле с пологими, поросшими растениями склонами?
А)овраг б)балка в)яма
7. Как можно распахивать землю на склонах?
а)никак нельзя б)вдоль склона в)поперёк склона
8. Укажи, что не относится к формам земной поверхности?
а)горы б)плоские равнины в)ямы г)холмы
9. Выбери верное определение равнины:
а)это ровное поле б)это ровный участок земной поверхности
в)это широкий большой луг
10. Горы, созданные руками человека из отходов – пустых пород, оставшихся после переработки добытых полезных ископаемых.____________________________________
1.Как называется место открытой разработки неглубоко залегающих ископаемых?
а)балка б)овраг в)карьер
2. Как называется большая промоина в земле, образующаяся в результате сильных ливней?
а)карьер б)овраг г)лужа
3. С чего начинается образование оврага?
а)с балки б)с рытвины в)с холмика г)с лужицы
4. Во что постепенно превращается овраг?
а)в рытвину б)в реку в)в озеро г)в балку
5. Какое действие человека препятствует образованию оврагов?
а)вырубка лесов б)добыча полезных ископаемых в)распашка земли вдоль склона
г)посадка деревьев и кустарников по краям оврага
6. Как называется углубление в земле с пологими, поросшими растениями склонами?
А)овраг б)балка в)яма
7. Как можно распахивать землю на склонах?
а)никак нельзя б)вдоль склона в)поперёк склона
8. Укажи, что не относится к формам земной поверхности?
а)горы б)плоские равнины в)ямы г)холмы
9. Выбери верное определение равнины:
а)это ровное поле б)это ровный участок земной поверхности
в)это широкий большой луг
10. Горы, созданные руками человека из отходов – пустых пород, оставшихся после переработки добытых полезных ископаемых.____________________________________
1.Россия расположена на материке:
а)Африка в)Северная Америка
б) Австралия г)Евразия
а) углубление с пологими, поросшими растениями склонами
б) крутые, опаясывающиеся склоны
в) ровная, без гор и холмов земная поверхность
3. Как называются горы, созданные людьми?
4.Что не разрушает поверхность земли?
а)ветер б)человек в)вода г)растения
5.Как правильно распахивать склоны?
а)никак нельзя б)поперёк склона
в)вдоль склона г)как удобно
Они образуются с маленькой рытвины, под воздействием талой и дождевой воды увеличиваются. У них крутые склоны, на которых почти нет растительности.
7.Каким цветом на карте обозначены равнины?
а) зелёным б)жёлтым в)коричневым
а) холм б)гора в)терриконы г)возвышенность
9.Что такое терриконы?
а)овраги с крутыми склонами
б)балки, поросшие травой
в)насыпи из пустых пород
г)горы вулканического происхождения
а)горы б)холмы в)овраги г)балки
1.Россия расположена на материке:
а)Африка в)Северная Америка
б) Австралия г)Евразия
а) углубление с пологими, поросшими растениями склонами
б) крутые, опаясывающиеся склоны
в) ровная, без гор и холмов земная поверхность
3. Как называются горы, созданные людьми?
4.Что не разрушает поверхность земли?
а)ветер б)человек в)вода г)растения
5.Как правильно распахивать склоны?
а)никак нельзя б)поперёк склона
в)вдоль склона г)как удобно
Они образуются с маленькой рытвины, под воздействием талой и дождевой воды увеличиваются. У них крутые склоны, на которых почти нет растительности.
7.Каким цветом на карте обозначены равнины?
а) зелёным б)жёлтым в)коричневым
а) холм б)гора в)терриконы г)возвышенность
9.Что такое терриконы?
а)овраги с крутыми склонами в)насыпи из пустых пород
б)балки, поросшие травой г)горы вулканического происхождения
а)горы б)холмы в)овраги г)балки
1.Россия расположена на материке:
а)Африка в)Северная Америка
б) Австралия г)Евразия
а) углубление с пологими, поросшими растениями склонами
б) крутые, опаясывающиеся склоны
в) ровная, без гор и холмов земная поверхность
3. Как называются горы, созданные людьми?
4.Что не разрушает поверхность земли?
а)ветер б)человек в)вода г)растения
5.Как правильно распахивать склоны?
а)никак нельзя б)поперёк склона
в)вдоль склона г)как удобно
Они образуются с маленькой рытвины, под воздействием талой и дождевой воды увеличиваются. У них крутые склоны, на которых почти нет растительности.
7.Каким цветом на карте обозначены равнины?
а) зелёным б)жёлтым в)коричневым
а) холм б)гора в)терриконы г)возвышенность
9.Что такое терриконы?
а)овраги с крутыми склонами
б)балки, поросшие травой
в)насыпи из пустых пород
г)горы вулканического происхождения
а)горы б)холмы в)овраги г)балки
1.Россия расположена на материке:
а)Африка в)Северная Америка
б) Австралия г)Евразия
а) углубление с пологими, поросшими растениями склонами
б) крутые, опаясывающиеся склоны
в) ровная, без гор и холмов земная поверхность
3. Как называются горы, созданные людьми?
4.Что не разрушает поверхность земли?
а)ветер б)человек в)вода г)растения
5.Как правильно распахивать склоны?
а)никак нельзя б)поперёк склона
в)вдоль склона г)как удобно
Они образуются с маленькой рытвины, под воздействием талой и дождевой воды увеличиваются. У них крутые склоны, на которых почти нет растительности.
7.Каким цветом на карте обозначены равнины?
а) зелёным б)жёлтым в)коричневым
а) холм б)гора в)терриконы г)возвышенность
9.Что такое терриконы?
а)овраги с крутыми склонами в)насыпи из пустых пород
б)балки, поросшие травой г)горы вулканического происхождения
а)горы б)холмы в)овраги г)балки
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1587469
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Школьников Улан-Удэ перевели на удаленку из-за гриппа и ОРВИ
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Более 50 российских школ перешли на дистанционку из-за коронавируса
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Подумай, что не разрушает поверхность земли. 1) ветер 2) человек 3) вода 4) растения
В 19:47 поступил вопрос в раздел ЕГЭ (школьный), который вызвал затруднения у обучающегося.
Вопрос вызвавший трудности
Ответ подготовленный экспертами Учись.Ru
Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике «ЕГЭ (школьный)». Ваш вопрос звучал следующим образом: Подумай, что не разрушает поверхность земли. 1) ветер 2) человек 3) вода 4) растения
После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:
НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:
Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.
ПОМОГАЕМ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО!
Выполняем ученические работы любой сложности на заказ. Гарантируем низкие цены и высокое качество.
Деятельность компании в цифрах:
Зачтено оказывает услуги помощи студентам с 1999 года. За все время деятельности мы выполнили более 400 тысяч работ. Написанные нами работы все были успешно защищены и сданы. К настоящему моменту наши офисы работают в 40 городах.
Площадка Учись.Ru разработана специально для студентов и школьников. Здесь можно найти ответы на вопросы по гуманитарным, техническим, естественным, общественным, прикладным и прочим наукам. Если же ответ не удается найти, то можно задать свой вопрос экспертам. С нами сотрудничают преподаватели школ, колледжей, университетов, которые с радостью помогут вам. Помощь студентам и школьникам оказывается круглосуточно. С Учись.Ru обучение станет в несколько раз проще, так как здесь можно не только получить ответ на свой вопрос, но расширить свои знания изучая ответы экспертов по различным направлениям науки.
Почему ядро Земли горячее?
Земля уже существует 4 миллиарда 600 миллионов лет. Долгое время, и все же, по какой-то причине, её поверхность не остыла и до сих пор удивляет активностью.
Внутренности многих планет остаются горячими из-за ядерных реакций, а точнее радиогенных процессов. В случае Земли это в основном распады изотопов урана, тория и калия.
Как быстро камень может остыть? Даже если он достаточно процветающий, скажем, размером с планету?
Миллионов, не говоря уже о миллиардах лет, должно быть более чем достаточно, чтобы полностью охладить и укрепить его. Это вызвано нашей интуицией, поддерживаемой вторым непобедимым законом термодинамики. Мы все знаем, что каждое тело отдает тепло своему окружению, и каждый костер должен когда-нибудь погаснуть.
Тем не менее, несмотря на здравый смысл, «вечное тепло», похоже, царит глубоко под поверхностью земной коры. Итак, давайте посмотрим на саму суть нашей планеты.
Никель-железный шар диаметром 7 тыс. километров, объединяющий почти 1/3 массы всего земного шара, остается постоянно освещенным до температуры свыше 5,5 тыс. С. Через 4,6 миллиарда лет внутренняя часть нашей планеты все еще генерирует густые тераватты энергии и горит немного меньше, чем поверхность Солнца. И пусть не будет никаких сомнений, что тепло от мантии и ядра протекает максимально, даже в процессе конвекции.
Расплавленное вещество под нашими ногами неутомимо поднимается, отдавая часть температуры, затем сгущается и снова начинает падать к центру.
Планеты не имеют достаточной массы (или в нашем случае достаточного количества топлива), чтобы обеспечить необходимые условия для поддержания синтеза. Однако у нас есть примеси тяжелых радиоактивных изотопов, которые легко подвергаются самопроизвольному распаду, что сопровождается выделением определенных порций энергии.
Любознательные читатели могут задаться вопросом, откуда, черт возьми, мы знаем о ядерных реакциях, происходящих совершенно за пределами нашего поля зрения. Действительно, это довольно необычно, потому что большая часть современных геологических моделей была создана с использованием нейтринных детекторов, а точнее электронных антинейтрино. Чаще всего мы связываем эти крошечные проникающие частицы с космическими источниками (например, солнечными нейтрино), но их излучение сопровождает многие физические явления, особенно отдельные ядерные распады.
Следует отметить еще два факта.
Прежде всего, наши теории о тепловом балансе Земли не являются полными и все еще оставляют место для обсуждения. Радиоактивность — мощная сила, но, вероятно, не ответственная за всю произведенную энергию. Во-вторых, распады изотопов происходят в мантии нашей планеты, но не в ядре. По мнению физиков и геологов, уран, торий и калий практически отсутствуют в самом ядре Земли, поэтому все радиогенное тепло должно подниматься немного выше.
Так каков правильный ответ на заглавный вопрос?
Кажется, что ядро фактически горит исходным теплом, которое является реликтом после рождения планеты. Тем не менее, оно не остыло, потому что оно остается завернутым в толстый слой расплавленных пород, постоянно нагреваемых ядерными распадами. Поэтому мантию можно рассматривать здесь даже не как обычное одеяло, а как электрическое одеяло с собственным источником нагрева.
Означает ли все это, что Земля никогда не замерзнет?
Конечно нет, но процесс охлаждения её интерьера невероятно медленный. Учитывая скорость тепловыделения и все остальное, ядру понадобится от 55 до 90 миллиардов лет, чтобы полностью затвердеть. Потому что высокая температура и конвекционные движения миллиардов тонн расплавленного железа являются условием существования магнитосферы Земли.