что можно сделать в песочнице с детьми
Использование мини-песочниц в работе с детьми
Светлана Бабошина
Использование мини-песочниц в работе с детьми
Сегодня я хотела бы рассказать и показать, как можно интересно, познавательно и с пользой для развития детей использовать в групповой комнате мини-песочницы.
С целью обогащения развивающей среды в группе, пополнению методического багажа различными приемами и чтобы разнообразить игровую деятельность детей мною были установлены в группе две мини-песочницы.
Для поддержания интереса к игре в мини-песочницах их наполнитель периодически меняется. В своих мини-песочницах я использую простой песок (для шиншилл, кинетический песок разного цвета, манную, гречневую крупы, мелкие цветные камешки. В качестве оборудования и материала использую: мелкие игрушки, расписанные камни (дома, машины, животные, счётные палочки, формочки, трафареты.
В играх в песочнице зарождается и укрепляется инициативность ребенка, приобретается умение выстраивать свою деятельность, активно развивается мышление, воображение и креативность.
Что можно в такой мини-песочнице делать:
Деткам очень нравится в такой песочнице возиться: строить там куличики, перебирать песок ручкой, пересыпать его в разные ёмкости, что-то закапывать-откапывать.
Если в ходе песочной игры предложить малышу игрушки небольшого размера, появляется песочный мир, ребенок погружается в игру, разыгрывая удивительные сценарии. Песок часто обладает магнетическим действием. Прежде чем малыши осознают, чем они заняты, их руки начинают ощупывать песок, просеивать его сквозь пальцы, строить горы, рыть тоннели, пробираться сквозь груды песка.
•Детям, у которых есть страхи.
•Детям, у которых есть конфликты во взаимоотношениях.
•Детям с повышенным уровнем тревожности.
•Детям со сложностями в психическом развитии.
•Детям эмоционально неустойчивым.
•Детям, у которых нарушен самоконтроль в различных видах деятельности.
•Детям с речевыми нарушениями.
Использование сказкотерапии в работе с детьми Сказкотерапия полезна всем. Сказкотерапия оказывает многостороннеевлияниена личность дошкольника. На занятиях по сказкотерапии дети учатся.
Использование камешков «Марблс» в коррекционной работе с детьми Применение камушков «Марблс» это один из нетрадиционных приемов обучения, привлекает внимание и интерес детей, делает процесс обучения не.
Использование карточек PECS в работе с детьми с ОВЗ Задумывались ли вы когда-нибудь, насколько важно для вас и вашего ребёнка общение? Насколько важна возможность донести другому свои мысли,.
Использование логосказки в коррекционной работе с детьми ОНР Мастер-класс на тему «Использование логосказки в коррекционной работе с детьми ОНР». В последние годы наблюдается устойчивый рост нарушений.
Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми В условиях ФГОС дошкольного образования особую значимость приобретает развитие творческой личности. На мой взгляд, изобразительная деятельность.
Использование песочной игротерапии в коррекционной работе с детьми В нашей группе мы систематически используем различные инновационные технологии. Очень эффективной педагогической технологией является песочная.
Использование природоведческой книги в работе с детьми Решение задач экологического образования детей осуществляется в соответствии с принципом интеграции образовательных областей не только.
Использование сказкотерапии в работе с детьми С давних пор родители рассказывали детям сказки, даже не задумываясь, что со временем это станет своеобразным «лекарством» для детей. Современная.
Консультация «Использование тренажеров в работе с детьми» В дошкольном возрасте закладываются жизненный уровень, биологический и социальный компоненты здоровья. Не воспитав у детей данного возраста.
Игры в песочнице с детьми 2–3 лет
Надежда Губина
Игры в песочнице с детьми 2–3 лет
Игры в песочнице с детьми 2-3 лет
Вот почему важно включать игры с песком в занятия малышей:
— в ходе игры развивается мелкая моторика рук, дети учатся совершать мелкие точные движения, развивают тактильные ощущения, креативное мышление, координацию;
— существует связь между развитием моторики и общим умственным развитием: чем раньше и лучше ребенок освоит мелкие движения, тем успешнее будет развиваться его речь, память, внимание;
— этот материал помогает успокоить непосед и делает более активными тихонь;
— во время игры с песком ребенок начинает учиться различать геометрические формы, размеры, цвета;
— происходит развитие коммуникативных навыков, изучение основ поведения в коллективе.
Правила игры с песком
Когда малыши начинают играть в песочнице, им становится сложно оторваться от этого занятия. Но чтобы песок стал другом, а не врагом, научите малышей главным правилам:
— его нельзя есть, им нельзя бросаться в других, тереть глазки грязными после игр в песке руками;
— если играете в песочнице, нельзя выбрасывать из нее содержимое;
— не стоит поднимать высоко над головой руки, полные песка;
— в песочнице или на пляже нужно вести себя спокойно, не толкаться, не разбрасывать игрушки, нельзя ломать чужие “куличики” и другие постройки;
— после игры обязательно нужно хорошо отряхнуть одежду и обувь, вымыть руки или протереть их влажными салфетками;
— играть нужно аккуратно, так, чтобы песок не попадал в уши, глаза, нос, волосы.
Когда малыш научится различать свойства и хорошо говорить, пусть расскажет, какой песочек на ощупь: рассыпчатый, холодный, теплый, мокрый, сухой, шершавый, гладкий.
Игры с песком:
1. Опыты с песком.
Задание: насыпать сухой песок в ведерки, баночки, в воронки, в формочки. Вопрос: какой песок? (Сухой, хорошо сыплется, шуршит и т. д.)
Задание: полить песок из лейки. Вопрос: Какой стал песок? (Мокрый, не сыплется, хорошо накладывается в формочки, ведра).
2. Лепим куличики.
Для того, чтобы ребенок умел сам делать куличики, ему нужна небольшая помощь со стороны взрослых или старших детей. Покажите малышу, что для куличиков нужно брать мокрый песок, потому что сухой просто не держит нужной формы. Сопровождайте свои действия детальным рассказом. А первые куличики делайте вместе. Обратите внимание, как набирать песок лопаткой, как утрамбовывать песочек в форму, как нужно осторожно переворачивать формочку и поднимать ее. Можно не только лепить куличики, но и играть-учиться с ними. Разделите куличик с помощью лопатки напополам, расскажите, что куличик состоит из 2 частей. Посчитайте их. Позже можно делить на большее количество частей.
3. Играем с куличиками.
С помощью формочек можно строить домики и заборчики. Лепить куличики и рассказывать ребенку об образовавшейся фигурке.
С помощью разных по диаметру ведер можно построить пирамидку – ставя меньший куличик на большой.
4. Куличик с секретом.
Можно в формочку спрятать маленькую игрушку, листочек, камешек. Сделать куличик и предложить ребенку раскопать его. Обнаруженный сюрприз весьма обрадует малыша.
5. Делаем пироги и тортики.
Лепим куличик, потом посыпаем сверху сухим песочком, украшаем маленькими камушками, листочками и т. п., потом кормим «понарошку» маму или игрушки.
6. Строим домики для игрушек.
Домики могут быть в виде норок, выкопанных в песке. В виде большой башни с разными входами. В виде гнездышка. Фантазии нет предела.
7. Мокрые отпечатки.
ЗАБАВНЫЕ ЛАДОШКИ. Сделать отпечатки ладошек, спросить у малыша где большая, а где маленькая рука.
8. Рисование на песке.
На ровной влажной поверхности палочкой, прутиком рисуются различные изображения: вы можете нарисовать круг, а ребенок дорисовывает лучики, глазки, носик, ротик; просто волнистые линии, воздушный шарик и т. п.
9. Все ломаем.
Если малыш хочет, пусть развалит все свои сооружения. Ведь он изрядно потрудился и под конец ему тоже нужно расслабиться. К тому же в общественной песочнице, ребенку может быть обидно, если его труды разрушит другой ребенок. А так сделаем это частью игры.
В конце хочется отметить несколько правил поведения в песочнице. Играя здесь, малыш получает первый опыт общения со своими сверстниками. В песочницу лучше брать побольше игрушек, чтобы ваш ребенок привыкал делиться с другими детьми, учился просить разрешения и благодарить, если хочет поиграть чужой игрушкой. Малыша нужно подготовить к тому, что кто-то может взять его песочный инвентарь, разрушить старательно сделанную фигурку, некоторые дети могут начать бросаться песком. Все эти нюансы непременно нужно учитывать и научить ребенка вести себя правильно.
Диагностика по арт песочнице детей раннего возраста Цель: определение уровня коммуникативных навыков ребенка с помощью совместной игровой деятельности у детей раннего возраста средствами.
Игры с кинетическим песком с детьми 2–3 лет Игры с кинетическим песком с детьми 2-3 лет. Игры с песком – одна из форм естественной деятельности ребенка. Они позитивно влияют на эмоциональное.
Игры в песочнице для детей 2–3 лет Игра «Отпечатки» Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения. Содержание. Отпечатки, как барельефные, так и горельефные, на.
Игры-помощники в работе с детьми-логопатами. Игры на закрепление звука [Л] Уважаемые коллеги, в продолжение цикла»Игры-помощники» предлагаю Вашему вниманию игры назакрепление в речи звука «Л»Игра «Найди картинку».
Конспект НОД «Сказка в песочнице» по мотивам сказки С. Михалкова «Три поросенка» Познавательно-речевое развитие дошкольников в игровой деятельности с песком «Сказка в песочнице» Три поросенка (по мотивам сказки С. Михалкова.
Консультация для родителей «Игры в песочнице» Цель: создание условий для развития тактильной чувствительности, воображения, мелкой моторики. Посредством игр с песком решаются такие общие.
Консультация для родителей «Игры в песочнице. Уроки дипломатии» Дети учатся взаимодействовать друг с другом и общаться во время прогулки на детской площадке, при организации совместных игр. Особенно им.
Игры в песочнице для детей 2–3 лет
Евсеенко Оксана
Игры в песочнице для детей 2–3 лет
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
Отпечатки, как барельефные, так и горельефные, на мокром песке можно делать с помощью формочек. Используются формочки, изображающие животных, транспорт, различные по величине геометрические фигуры и т. п. Воспитатель и дети по очереди делают отпечатки на мокром песке. Затем дети изготавливают свои отпечатки.
В таких играх можно использовать задания на классификацию предметов, например — только геометрические формы, только животные.
Игра «Узоры на песке»
Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей.
Воспитатель пальцем, ребром ладони, кисточкой в верхней части песочницы рисует различные геометрические фигуры (в соответствии с возрастными нормами освоения, простые/сложные узоры (прямые и волнистые дорожки, для усложнения заборчики, лесенки). Дети должны нарисовать такой же узор на песке, либо продолжить его.Вариант: Воспитатель сегодня мы с вами будем украшать наш песочный дом. Посмотрите, какие узоры на песке можно нарисовать. Нарисуйте, как я. Придумайте свой узор, рисунок.
Игра «Необыкновенные следы»
Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
«Идут медвежата» — дети кулачками и ладонями с силой надавливают на песок.
«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев дети ударяют по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.
«Ползут змейки» — дети расслабленными/напряженными пальцами рук делаеют поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
«Бегут жучки-паучки» — дети двигают всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).
«Кроказябла» — дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для животного, которое оставило такие следы (впоследствии это животное можно нарисовать и сделать его жителем песочной страны).
Игра-упражнение «Секретные задания»
Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.
Сегодня наши руки могут превращаться в кротов. Вот так. (Воспитатель взмахивает руками и складывает их «уточкой», показывая детям нарисованные на костяшках пальцев глаза, нос и два зуба.) Хотите превратить свои ручки? Надо помочь моему кроту выполнить важное секретное задание под землей. (По желанию ребенка взрослый аккуратно рисует нос и глазки на костяшках его пальцев). Ну, что погружаемся в песок? Смотри и делай, как мой крот.
Воспитатель погружает одну руку в песок, шевелит ею под песком (обращает внимание детей на изменения поверхности песка, а затем осторожно раскапывает каждый палец. Затем то же самое проделывают дети. После этого они раскапывают руки друг друга (можно дуть на песок, использовать перышко, палочки, кисточки).
Игра «Песочные прятки»
Цель: развитие тактильной чувствительности, зрительного восприятия, образного мышления, произвольности.
Игрушки хотят поиграть с вами в песочные прятки. Выберите понравившиеся игрушки. Закройте глазки, а они спрячутся в песок,а после того как я скажу: «Открываются глаза, начинается игра», вы должны их найти в песке.
Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса, знакомство со свойствами песка.
В песочной стране иногда идут дожди, появляются настоящие реки и озера. Хотите посмотреть, как это происходит?
Воспитатель льет воду на одну часть песка тонкой струйкой из кувшинчика.
Игра «Дождик моросит»
Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса, знакомство со свойствами песка.
Часть песка увлажняется через разбрызгиватель. Воспитатель обращает внимание детей на изменившийся цвет мокрого песка. Затем дети самостоятельно увлажняют песок (воды для увлажнения должно быть столько, чтобы излишне не залить песок).
Игры детей в песочнице как средство развития коммуникативных и творческих способностей Игры детей с песком начинаются с самого раннего возраста и позволяют им реализовать разнообразные потребности, в том числе в творческом.
Фотоотчет «Игры в песочнице» Лето самая любимая пора дошколят. Дети много играют, двигаются, отдыхают и как цветочки быстро растут на солнышке. Летом много времени.
Фотоотчет «Игры в песочнице!» то нужно для игры в песок? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, чтоб вера в детство не пропала. С приходом лета к.
Конспект занятия в педагогической песочнице «Сафари в пустыне» Тема «Сафари в пустыне» Возраст детей:5-6 лет Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, познавательное.
Консультация для родителей «Игры в песочнице» Цель: создание условий для развития тактильной чувствительности, воображения, мелкой моторики. Посредством игр с песком решаются такие общие.
Фотоотчет «Мы в песочнице играем» Мы в песочнице играем, Строим домик из песка, Увлеклись, не замечаем, Что носки полны песка. Принесли воды в ведёрке, Чтобы не сломался.
Конспект НОД «Дети в песочнице» Ход занятия. Ребята, тема нашего занятия спряталась в загадке. Давайте попробуем ее отгадать. Он и жёлтый, и сыпучий, Во дворе насыпан.
Сказкотерапия на интерактивной песочнице с детьми ОВЗ старшего дошкольного возраста по РНС сказке «Зайюшкина избушка» Цель: Цель: коррекция агрессивных проявлений у детей старшего дошкольного возраста, снятие психоэмоционального напряжения. Обучающие: учить.
Игры в песочнице
Татьяна Пьянзина
Игры в песочнице
«Игры в песочнице»
Сегодня у наших детей есть много современных игрушек, но игры в песочнице не устарели. Песочница по-прежнему любимое место малышей. Поэтому не случайно в теории и практике дошкольного воспитания играм с песком уделяется большое внимание. Дети начинают познавать качества предметов и явлений окружающего мира через чувственное их восприятие, и в этом им окажут большую помощь игры с песком и водой. Песок и вода поглощают негативную психологическую энергию, взаимодействие с ними очищает энергетику человека и стабилизирует эмоциональное состояние. Особенно полезны такие игры застенчивым и замкнутым детям. Игры с песком и водой дарят раскрепощение – ребенок испытывает настоящее счастье, становится более открытым, так как не существует правильного или неправильного способа игры с песком и водой – ребенок всегда уверен в успехе. Привлекать детей к играм с песком и водой можно уже с первой младшей группы. С раннего возраста дети играют в песочнице – это первая их созидательная деятельность, позволяющая проявить фантазию, творчество и выдумку. Однако, игры в песочнице не отличаются разнообразием. Мальчики – увлечены строительством дорог, девочки пекут пирожки и торты. Игры с песком предполагают выполнение различных игровых действий в соответствии с этапами развития ребнка. Мы предлагаем Вашему вниманию формы работы по организации игр с песком, которые можно использовать в любое время года на улице и дома. Для игр с песком дома, его перед началом работы, необходимо просеять, а затем и прокалить в обычной домашней духовке. Песка должно быть достаточно много, поэтому после такой обработки мы его насыпаем в объмный ящик, в котором будет удобно играть ребнку.
Экспериментирование с песком.
Игры с песком
«Печем куличики»Цель: познакомить ребенка с особенностями сухого и мокрого песка; сформировать представление об изменчивости формы песка в зависимости от формочки; учить «лепить» куличики, тщательно заполняя всю емкость формочки, уплотняя песок.
«Спрячь игрушки»Цель: сформировать умение определять количество предметов на основе слухового, тактильного восприятия, прятать этого количество в песок, располагая по всей плоскости песочного ящика, а затем доставать заданное количество из песка. (Малыш показывает выбранное количество игрушек, а затем прячет их в песке).
«Расскажи сказку»Цель: учить ребенка моделировать ситуацию сказки с использованием различного природного материала; развивать воображение; учить располагать различные материалы по всей плоскости песочного ящика; рассказывать сказку, перемещая игровые материалы по плоскости песочного ящика. Вам понадобятся пластмассовые фигурки к сказке, веточки деревьев, шишки, камешки, набор детской мебели. В театрализованную постановку можно играть всей семьй. И это будет способствовать не только развитию речи, пространственной ориентировки и других навыков ребенка, но и семейному единению.
«Пройди по дорожке»Цель: учить ориентироваться на плоскости; развивать умение дослушать до конца задание; развивать мелкую моторику рук; учить задавать задание друг другу.
«Необыкновенные следы»Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения. «Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок. «Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).
«Кроказябла» — дети оставляют на песке самые разнообразные следы, придумывают название для фантастического животного, которое оставило такие следы (впоследствии это животное можно нарисовать и сделать его жителем песочной страны).
«Мы создаем мир»Цель: развитие и расширение представлений ребенка об окружающем его мире живой и неживой природы, о рукотворном мире человека. Взрослый показывает способы построения в песочнице разнообразных живых и неживых сообществ, в игровой форме побуждает ребенка строить самостоятельно и по инструкции разнообразные природные и рукотворные сообщества.
И ещ есть много удивительных и разнообразных игр с песком:
Строительство замков и рыть «пещер»
Игры в машинки (в песке роются «гаражи» и проводятся дороги) и мн. др.
Стимулирование самостоятельной игровой деятельности осуществляется за счет смены игрушек и материалов. Посредством игр с песком решаются такие общие задачи,как: 1. Закаливание детского организма. 2. Релаксационный эффект. 3. Сенсорное развитие 4. Развитие моторики рук. 5. Развитие коммуникативных навыков. 6. Развитие творчества, фантазии.
Игры детей в песочнице как средство развития коммуникативных и творческих способностей Игры детей с песком начинаются с самого раннего возраста и позволяют им реализовать разнообразные потребности, в том числе в творческом.
Фотоотчет «Игры в песочнице» Лето самая любимая пора дошколят. Дети много играют, двигаются, отдыхают и как цветочки быстро растут на солнышке. Летом много времени.
Фотоотчет «Игры в песочнице!» то нужно для игры в песок? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, чтоб вера в детство не пропала. С приходом лета к.
Игры в песочнице для детей 2–3 лет Игра «Отпечатки» Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения. Содержание. Отпечатки, как барельефные, так и горельефные, на.
Конспект занятия в педагогической песочнице «Сафари в пустыне» Тема «Сафари в пустыне» Возраст детей:5-6 лет Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, познавательное.
Консультация для родителей «Игры в песочнице» Цель: создание условий для развития тактильной чувствительности, воображения, мелкой моторики. Посредством игр с песком решаются такие общие.
Фотоотчет «Мы в песочнице играем» Мы в песочнице играем, Строим домик из песка, Увлеклись, не замечаем, Что носки полны песка. Принесли воды в ведёрке, Чтобы не сломался.
Конспект НОД «Дети в песочнице» Ход занятия. Ребята, тема нашего занятия спряталась в загадке. Давайте попробуем ее отгадать. Он и жёлтый, и сыпучий, Во дворе насыпан.